Dia 15 de março, Dia da Escola

 

Gênero: Letra de Canção: A casa de Vinícius de Moraes

 HABILIDADE PRIORIZADA  PELA BNCC

(EF02LP12) ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade

Biografia de Vinicius de Moraes

        Vinicius de Moraes (1913-1980) foi um poeta e um dos maiores compositores da música popular brasileira, além de ter sido um dos fundadores da Bossa Nova, um movimento musical surgido nos anos 50. Foi também dramaturgo e diplomata.

Entre os seus maiores sucessos está "Garota de Ipanema" que teve a letra escrita por Vinicius e a canção composta por Tom Jobim, em 1962

Compreensão da canção:

1. Quem é o autor da música? 

2.Qual a música de maior sucesso do autor?

3.Liste o que não tinha na casa.

4. Qual o endereço da casa? 

5.Por que ninguém podia entrar na casa?  

6. Retirar do texto as palavras que rimam.

Metodologia trabalhada em sala com meus alunos do 4º ano: 

• Ditei a canção. A correção foi feita no quadro branco;
• Estudo sobre alguma palavra desconhecida;
• Explicação sobre a estrutura do poema-versos e estrofes;
• Fiz um pequeno resumo sobre o autor da canção e passei para os alunos
• Momento de canto da música;
• Correção da compreensão do texto/canção
• Análise oral da mensagem poética.
• Comparação  pessoas com teto X sem teto
• pintura da casa (opcional)
• 
  

Obs: As perguntas referentes ao poema foram criadas por Selma Mascarenhas

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Religião: Frutos do Espírito

 Pedir para os alunos levarem a bíblia para sala de aula e pesquisar Gálatas 5:22. Ler o texto e escrever no caderno. Explicar que esses frutos são bons para uma boa convivência e que todos podem mostrar que tem através das ações. Após, distribuir o texto e pedir que pintem o desenho do  fruto com suas respectivas  características.

Selecionar dois potes de vidro  e escrever neles positivo e no outro negativo e pedir que escrevam as palavras negativas e as positivas e as coloquem dentro dos ´potes. Ou simplesmente imprimir o texto abaixo e realizar a atividade copiando nas linhas o que se pede

Fábula em prosa: O leão e o rato

 

O leão e o rato

 

Um Leão dormia sossegado, quando foi despertado por um Rato, que passou correndo sobre seu rosto. Com um bote ágil ele o pegou, e estava pronto para matá-lo, quando o Rato suplicou:

- Ora, se o senhor me poupasse, tenho certeza que um dia poderia retribuir sua bondade.

Rindo por achar ridícula a ideia, assim mesmo, ele resolveu libertá-lo.

Aconteceu  que,  pouco  tempo  depois,  o  Leão  caiu  numa  armadilha  colocada  por caçadores. Preso ao chão, amarrado por fortes cordas, sequer podia mexer-se.

O Rato, reconhecendo seu rugido, se aproximou e roeu as cordas até deixá-lo livre. Então disse:

- O senhor riu da ideia de que eu jamais seria capaz de ajudá-lo. Nunca esperava receber de mim qualquer favor em troca do seu! Mas agora sabe, que mesmo um pequeno Rato é capaz de retribuir um favor a um poderoso Leão.

 

Moral: Os pequenos amigos podem se revelar os melhores e mais leais aliados.

Fonte: https://blog-do-leo9.webnode.com/news/texto-em-versos-x-textos-em-prosa-e-atividades-ling-portuguesa/

Fábula em verso: O Leão e o Ratinho

 

O leão e o ratinho
 
 Muito distraído o ratinho,
Da sua toca saiu.
Percebendo horrorizado,
Que nas garras do leão caiu.
 
Paralisado pelo medo,
O ratinho percebeu o perigo!
Gritou "cruz-credo",
Tremeu.. Ai que frio no umbigo!
 
O ratinho implorou:
"Por favor, quero viver!
Sou um jovem mocinho,
Muito novo pra morrer!"
 
O leão ficou quietinho,
Enigmático, a juba coçou,
Olhou bem para o ratinho,
Devagar o libertou!
 
O ratinho agradecido,
Garantiu ao rei Leão,
“Você agiu com bondade,
conte com a minha retribuição!"
 
“Ah ! Ah ! Ah ! Esta é boa” !
O leão deu gargalhada
“Um bichinho tão pequeno,
me salvar, que palhaçada” !
 
Alguns dias se passaram,
E ao andar por uma trilha,
O imponente "rei leão",
Caiu em uma armadilha.
 
Foi então que apareceu,
Bem feliz e saltitante,
Aquele pequeno ratinho,
Libertado dias antes.
 
Rapidamente o ratinho,
A rede começou a roer,
Até que o  grande leão,
Conseguiu se desprender!
 
O leão  ficou agradecido,
Sem graça, sem argumento,
Pensou no velho ditado,
Tamanho não é documento !

 

Créditos

Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons. Você pode copiar, distribuir, exibir, executar, criar obras derivadas, fazer uso comercial da obra, desde que seja dado crédito ao autor original (Ana Paula Cruz - site: http://www.recanto das letras.com.br/autores/anapaulacsilva).

1.O texto acima está escrito em forma de:

a. prosa;

b. versos;

c. notícia

d. narração

2. o texto   O leão e o ratinho tem:

a. Tem 01 estrofe e 38 versos;

b. Tem 38 estrofes e 01 verso;

c. Tem 10 estrofes e 38 versos;

d. Não tem estrofes e nem versos;

e. É um texto em prosa e não em versos.

3. No trecho abaixo:

O ratinho implorou:
"Por favor, quero viver!

 

Para que serviram os dois pontos?

a.Para chamar a atenção das pessoas;

b.Para separar a fala do narrador da fala do personagem;

c.Para indicar uma conversa entre os personagens;

d.Para separar a ideia das conversas.

a.  

a; 

Fábula: A Cigarra e a Formiga

                               A Cigarra e a Formiga 

ESOPO 

 Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para  secar suas reservas de comida.   Depois de uma chuvarada, os grãos tinham ficados molhados. De repente aparece uma cigarra:

- Por favor, formiguinhas, me deem um pouco de comida! 

 As formigas pararam de trabalhar, coisa que era contra seus princípios, e  perguntaram: - Mas por quê? O que você fez durante o verão? Por acaso não  se lembrou de guardar comida para o  inverno? Falou a cigarra:  

              - Para falar a verdade, não tive tempo, passei o verão todo cantando! Falaram as formigas:  

                - Bom... Se você passou o verão todo cantando, que tal passar o inverno  dançando? E voltaram para o trabalho dando risadas. 

 

1.Marque a moral da história

a. Devemos trabalhar no verão, para não sofrer no inverno;

b. As formigas foram ingratas;

c. Os preguiçosos colhem o que merecem;

d. No verão, é correto descansar.

 2. Qual é o domínio discursivo desse  gênero? 

a) Religioso. 

b) Jornalístico. 

c) Literário. 

d) Poético

3, Na frase “De repente aparece uma  cigarra:” a palavra em destaque poderia  ser substituída, sem perda de sentido,  por: 

 

   a) Inesperadamente. 

b) Lentamente. 

c) Apressadamente. 

d) Finalmente. 

4. “Num belo dia de inverno as formigas  estavam tendo o maior trabalho para  secar suas

reservas de comida.” (l. 1), a  expressão grifada expressa ideia de:

a) Modo. 

b) Lugar. 

c) Tempo. 

d) Intensidade. 

 

O Jornal na sala de aula - Primeira página

Características do gênero 

A primeira página revela as escolhas do jornal, indicando o conteúdo da publicação e estabelecendo a identidade do público-alvo. Seu propósito é estimular a leitura e a copra do periódico. Ela traz as principais notícias diárias do Brasil e do mundo e as chamadas para os assuntos tratados na edição do dia, organizados em cadernos:  política, educação, esporte, classificados, economia, cultura e lazer, entre outros. 

Por isso, são empregados recursos como manchetes, títulos, textos, além de fotografias, charges e ilustrações e respectivas legendas. 

Direito à informação

O jornal cumpre uma importante função social, assegurada pela Constituição brasileira: informar os cidadãos e  permitir que se expressem livremente, contribuindo para a efetividade da comunicação e da democracia.

 

Ensino Religioso -RITOS E RITUAIS NA VIDA DAS PESSOAS

RITOS E RITUAIS NA VIDA DAS PESSOAS

                                                                                        Diná Raquel D. da Costa

 Os ritos religiosos são gestos sagrados simbólicos. Os rituais ou cerimônias são uma serie de ritos.Existem os rituais litúrgicos, como a missa, o culto, as reuniões de oração ou meditação.

Por meio dos rituais de passagem as pessoas celebram mudanças de uma fase da vida para outra.) O batismo, o casamento, a comemoração do nascimento de bebês, a cerimônia de iniciação dos jovens à vida adulta, são alguns exemplos de rituais de passagem.

ATIVIDADES

1)    Faça uma pesquisa e descreva um ritual de passagem das seguintes traições:

 

•        ­­­Indígena: ________________________________________________________________

•        Umbanda; ________________________________________________________________

•        Hinduísmo; ________________________________________________________________

•        Judaísmo; ________________________________________________________________

•        Igreja Católica; ­­­­­­­­­­­­­ ________________________________________________________________

•        Igreja Evangélica: ________________________________________________________________

2)    Identifique os desenhos que representam ritos religiosos e depois descreva o significado destes ritos.

 

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Ensino Religioso

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Sentimentos, lembranças, memórias e saberes.

HABILIDADES BNCC:

EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.   (EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.

Passar o     Filme divertida Mente – 16min melhores momentos

https://www.youtube.com/watch?v=_3d_shXj6Pg

As emoções alegria, tristeza, raiva, medo e nojo (brilhantemente personificadas) guiam a pequena Riley em suas reações perante essa nova vida. Eles ficam numa sala de controle dentro da mente da menina, observam tudo o que acontece e geram uma resposta emocional pertinente.

Texto I:

Descrição das emoções: A alegria ajuda Riley a ver o lado bom das coisas. A tristeza olha pelo lado negativo das coisas e as outras emoções não compreendem seu papel na sala de controle. O medo tenta proteger Riley dos potenciais perigos de cada situação. O nojo protege Riley de ser envenenada tanto fisicamente como socialmente. A raiva aparece para Riley demonstrar que está insatisfeita com alguma situação. A raiva é um personagem muito interessante que quando está com muita raiva, a sua cabeça explode literalmente. É como dizemos no nosso dia a dia: “Que raiva! Minha cabeça vai explodir de tanta raiva!”.

A representação da mente de Riley no filme é muito interessante. As cinco emoções ficam em uma torre de controle. De acordo com as repostas emocionais realizadas, são geradas memórias que são armazenadas em globos. As cores destes são relacionadas com a emoção ligada àquela memória. As memórias de alegria são amarelas, as de tristeza são azuis, as de raiva são vermelhas, as de nojo são verdes e as de medo são roxas. Ao final do dia, quando Riley vai dormir, as memórias de curto prazo são enviadas para a área de memória de longo prazo. Acredita-se que o sono tem um papel importante neste processo e isto também é retratado no filme.

Texto II

A característica de cada emoção Alegria A Alegria, em Divertida Mente, é o centro de todas as emoções. Ela sempre quer ver o lado positivo das situações e foi protagonista das principais memórias e traços de personalidade de Riley. Após o nascimento da menina, a Tristeza e o Medo aparecem. Tristeza A Tristeza é descrita, desde o início, de maneira negativa e tomamos o partido da Alegria logo de cara. A Tristeza está sempre “arruinando” os momentos felizes de Riley e a Alegria tenta, a todo o custo, se livrar dela. A metáfora é poderosa e só descobrimos o real papel da Tristeza mais para o final do filme. Mas falaremos disso depois. Medo “ESSE É O MEDO. ELE MANDA BEM NO QUESITO SEGURANÇA” Divertida Mente, Pixar, 2015. O terceiro a chegar na Sala de Comando foi o Medo. O papel dele é ser cauteloso e ficar sempre alerta para as situações que podem colocar Riley em perigo. O medo é essencial para a manutenção da vida. Raiva A personificação dessa emoção no filme é a de uma criaturinha vermelha que veste roupas sociais. Ele está sempre estressado e tenta lutar contra as injustiças do mundo, expelindo fogo pela cabeça quando alguma situação o tira do sério.   Nojo “ESSA É A NOJINHO. ELA BASICAMENTE EVITA QUE RILEY SE ENVENENE FISICAMENTE E SOCIALMENTE”. Divertida Mente, Pixar, 2015.

                              SENTIMENTO: EXPRESSÃO DE VIDA

 QUEM EU SOU: MINHAS EMOÇÕES

 Você tem um nome e um sobrenome que o identificam. Esse nome é registrado em cartório, lugar onde se guardam documentos importantes. Ao sermos registrados em cartório, recebemos o nosso primeiro documento, que se chama Registro Civil ou Certidão de Nascimento.

 As certidões contêm dados importantes de nossa vida, como: nome, sobrenome, paternidade, local, data e hora de nascimento.

As certidões podem dizer muita coisa, até sobre nossas características físicas, mas não há nenhum documento que fale de nossas emoções, sentimentos e valores.

Vamo-nos conhecer melhor?

 Complete a ficha com seus dados:

MEUS DADOS PESSOAIS

Meu nome é:

Nasci no dia: ..........    do mês de........................................ do ano de ................, às ........horas.

Na Cidade de:  ...................................................................................

Meus pais se chamam ...................................................................e.................................................................................

E Sendo avós paternos: ....................................................................................................................................................

e avós maternos: ..............................................................................................................................................................

 

Conhecendo-me como pessoa especial!

 Observe as afirmações e assinale as alternativas que lhe parecem mais corretas:

PERGUNTAS	SIM	NÃO
1.      Estou sempre ouvindo as experiências dos mais velhos?
2.      Gosto de ajudar o próximo?
3.      Estou sempre buscando ser uma pessoa melhor?
4.      Quando me vejo em situação difícil, perco a cabeça?
5.      Colaboro com meus pais, sou obediente?
6.      Nos momentos difíceis, busco não perder a fé?

A vida das pessoas é tomada de emoções a todo o momento. Isso é uma forma de representar os sentimentos da pessoa.

 

 Escreva no quadro abaixo coisas que deixam você feliz e coisas deixam você triste:

 

O que me deixa triste	O que me deixa feliz

 

 

 

Como pessoa, devo buscar sempre melhorar, seja minha maneira de agir com os outros, seja meu jeito de pensar sobre mim mesmo, pois todos podemos melhorar e amadurecer em nossas atitudes.

Eu penso que as pessoas podem...

Eu posso melhorar, fazendo...