Trabalho infantil

                             O trabalho infantil é uma violência contra a criança e o adolescentes pois os mesmos têm garantido o direito de estudar, brincar, e crescer saudável.


                                                   
 

                                                                                               
                                                   

Observe as imagens e emita opinião sobre o trabalho infantil em nosso país e no nosso município.

                                                  

Ler é um prazer

 Querid@s alun@s, neste espaço, vocês deverão comentar qual ou quais livros leu ou leram nessa  IV unidade. Falem sobre o que gostaram, e por que o recomendam para leitura.

E vamos que vamos!

Seminário: Gente que faz ou fez a diferença em nossa comunidade, estado ou região

O seminário aconteceu na terceira unidade, com algumas ações  atividades realizadas em classe e  extraclasse. Em sala, selecionaram a personalidade que construiram uma identidade social, desempenhando importante papel na nossa comunidade, estado ou região onde vive ou viveu, seja na área artística, cultural, social, literária. Pesquisar sobre essa pessoa, elaborar entrevistas -caso seja possível- visitar o local, elaborar um roteiro, com introdução, desenvolvimento e conclusão- registrar relatório das atividades extraclasse, e apresentar o mesmo em dia previamente estipulado pela professora. 
Após muito estudo e preparo o seminário "Gente que faz ou fez a diferença" foi muito bom. Resta a mim parabenizar a todos os alunos e alunas do nono ano turmas C e D do Colégio Polivalente.


Maria Quitéria foi a pessoa selecionada por Talita e Caren, alunas do nono ano, turma D, matutino.

 

 Personalidade escolhida: Xandy, representante do Revolution Raggae em Conceição do Coité

 

 

 

Personalidade escolhida pelo grupo do nono ano turma C, turno matutino, grupo de Wemerson, Raiele, Jhonata, Alisson e Taise

Jorge Amado

 

Rui Barbosa-personalidade escolhida por Lucas Menezes, Marcos Menezes e Fagner

Personalidade escolhida por Taís foi o senhor Diovando Carneiro

 Personalidade escolhida- Josevaldo-Nin

Personalidade escolhida pelo grupo de Bruna Reis, Ivanildo, Davi, Tiago e Letícia

 Grupo de Hiago, Carlos Daniel e Alisson

Os trabalhos foram legais, vocês conseguiram passar a mensagem e espero que tenham aprendido algo com essas pessoas que  se doaram para melhorar a nossa vida.

Mensagem: Volta às aulas

Aulas 2014

Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas -

Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas


edição 2014

Estão abertas as inscrições da 6ª edição do Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas

Resultado de parceria entre a Secretaria Nacional sobre Drogas/SENAD/MJ, a Secretaria de Educação

Básica/SEB/MEC e a Universidade de Brasília/PRODEQUI/PCL/IP/UnB.

Período de realização do curso


março  /2014 a outubro/2014.


Objetivo do curso:


formação de educadores de escolas públicas para elaboração e implementação coletiva de um projeto de ações preventivas para a escola, contribuindo para o fortalecimento da comunidade escolar na promoção da saúde com

ênfase na prevenção do uso de drogas.


Metodologia:

Curso a distância, oferecido por meio da plataforma Moodle,iniciado com a ambientação e desenvolvido em cinco módulos. O acompanhamento tutorial é realizado em todo período do curso (de março /2014 a outubro/2014).


Material pedagógico:

cada cursista receberá um kit individual de material pedagógico,composto de livro- texto e DVD.



Condições pedagógicas exigidas pelo curso:

ter acesso à internet, disponibilidade semanal para estudo e realização das atividades exigidas pelo curso, com

apoio institucional para a realização do projeto de prevenção do uso de drogas na escola.



Requisitos obrigatórios para a inscrição



1) ser educador de escola pública, em exercício em unidade de ensino;

2) realizar inscrição online no período determinado (11 de novembro de 2013 a 16 de fevereiro de 2014);

3) atuar em escola dos estados para os quais a oferta do curso é feita pelaUniversidade de Brasília. Entre eles estão:


3.1. Espírito Santo

3.2. São Paulo

3.3. Acre

3.4. Amazonas

3.5. Amapá

3.6. Pará

3.7. Roraima

3.8. Rondônia

3.9. Tocantins

3.10. Bahia

3.11. Sergipe

3.12. Distrito Federal

 Critérios de classificação

As 50 mil vagas serão preferencialmente preenchidas obedecendo aos seguintes critérios de prioridade:

1) escolas das Unidades Federativas pactuadas no Plano “CRACK, é possível vencer!”;

2) grupos de no mínimo 5 e no máximo 10 educadores-cursistas por escola;

3) escolas que tenham inscrito membros da gestão administrativa e/ou pedagógica(direção, coordenação pedagógica,orientação educacional, administração escolar,supervisão escolar, entre outros);

4) educadores que atuem com estudantes de Ensino Fundamental ou Ensino Médio;

5) escolas inseridas em Programas do MEC, tais como: PSE (Programa Saúde na Escola); SPE (Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas); Programa Mais Educação;Programa, Educação Integral; Programa Ensino Médio Inovador; Programa Escola Aberta e outros.

Cronograma:

Período de inscrição: 11 de novembro de 2013 a 16 de fevereiro de 2014.

Divulgação da lista de selecionados (data provável): fevereiro de 2014.

Informações e dúvidas:

PRODEQUI-Universidade de Brasília

Os telefones de contato para dúvidas sobre o processo de inscrição dos cursistas são:

(61) 3107-8912 ou (61) 3107-8913 ou acesse: <educadores.senad.gov.br>


Segue link para a inscrição.

http://educadores.senad.gov.br/inscricao.html 

Respostas das atividades -Orações Subordinadas Substantivas

1.Leia esta tira de Dik Browne:

 

2. Você já sabe que a cada verbo ou locução verbal corresponde uma oração. Observe o balão de Hagar no 1º quadrinho

:

a) Quantas orações têm o período?   o período tem duas orações.

b) A primeira oração liga-se à segunda por meio da conjunção que. Esse período é composto por coordenação ou por subordinação?  Período composto por subordinação

3. Examine a locução fui dizer quanto à predicação.

a) Como ela se classifica?   Predicado verbal

b) Qual é o seu objeto indireto, ou seja, a quem Hagar disse algo? Ao vizinho

c) Qual é o objeto direto, ou seja, o que Hagar foi dizer ao vizinho? 

Hagar foi dizer ao vizinho que os latidos dos cães dele os estavam incomodando.

4. Faça de acordo com o modelo: Teu estudo é importante.  È importante que estudes.

a) O nosso trabalho é necessário -É necessário que trabalhes.

b) Exige-se tua participação. Exige-se que você participe ou Exige-se que participes

c) Está decidida a festa.Está decidido que  haverá festa

d) Convém a tua vinda - Convém que você venha

e) Está clara a sua participação nos acontecimentos- Está claro que você participa dos acontecimentos

5.Observe e recorde: Verbo transitivo direto → objeto direto

                                 Verbo transitivo indireto + preposição: → Objeto indireto

                                  Substantivo, adjetivo ou advérbio + preposição: complemento nominal

Agora coloque A para objeto direto , B para objeto indireto e    C para complemento nominal.

1.(   OI   ) Penso muito em você.                                            2.(   CN    ) Minha casa é longe da escola.

3..(  CN ) Tenho medo de assombração.                             4 (  OI    ) Disse a ela que voltasse logo.

5.(   OD  ) Gastei todo o meu salário.                                 6 ( CN ) Nós tínhamos receio de uma catástrofe

7.( CN   ) Ela tem preferência por música clássica.            8. ( OI ) Será que veremos o cometa?

9.(    OD  ) O menino leu a notícia admirado.                       10 ( OI  ) Todos precisam de alguém.

11. ( CN  ) O rapaz está temeroso pela situação atual.      12 ( OI   ) Eles gostam de futebol.

6. Verifique se a oração destacada é: (A) objetiva direta   ( C) objetiva indireta    (B) completiva nominal           (D ) subjetiva

 (  A    ) Os pais desejam que os filhos sejam felizes.

(   B ) Tenho conhecimento de que tu voltarás amanhã.

(   D    ) Parece que o resultado não os deixou tristes.

(  C   ) Eu não me esqueço de que deverei resolver tudo amanhã.

(  A ) Meu amigo mandou saber se você gosta dele, Maria.

(   D ) É conveniente que seja assim.                             

(   A    ) Se ele confessou, não sei.

7. Classifique a oração destacada: ( A) principal, (B) subordinada substantiva predicativa, ou subordinada substantiva apositiva (C).

(     C     ) Tínhamos uma esperança: que dias melhores viriam.

(     C ) O correto seria o seguinte: que todos colaborassem.

(  B   ) A maior tristeza da criançada foi que o palhaço não veio.

(  A   ) Deu-nos este conselho: que cobrássemos mais.

8.Observe e recorde: A oração subordinada introduzida por preposição + conjunção pode ser:

→ objetiva indireta: completa o verbo transitivo indireto da oração principal.

→ completiva nominal: completa um nome da oração principal.

8.1. Agora, classifique as orações subordinadas substantivas em (OI) objetiva indireta, (CN) completiva nominal, (PR) predicativa ou (AP) apositiva.

(    OI ) Convenceu-se de que era mentira.                     (  CN ) Minha esperança era que ele voltasse.

(   AP  ) Coloco esta condição: não me perturbem           (   OI ) Insisto em que me auxilies.

( CN   ) Todos estavam receosos de que ele se machucasse.(     PR  ) O fato é que ele não se esforça.

9. Divida e Classifique as orações substantivas dos períodos abaixo:

a) Fizeram a seguinte advertência: que o trabalho fosso secreto.

Fizeram a seguinte advertência- Orção principal
que o trabalho fosso secreto. Oração subordinada apositiva
 
b) É possível que as provas sejam anuladas. 

 É possível- oração principal
 que as provas sejam anuladas- oração subordinada substantiva

c) A boa notícia do dia seria que descobrissem a cura da AIDS. 

A boa notícia do dia seria- oração principal
que descobrissem a cura da AIDS - oração subordinada predicativa

d) Alguém lhe perguntou de onde vinha.

 Alguém lhe perguntou- oração principal
de onde vinha- oração subordinada objetiva direta

e) Ninguém soube se morrera de desgosto. 

Ninguém soube - oração principal
se morrera de desgosto- oração subordinada objetiva direta

f) Inteirei-me de que ela havia mentido. 

Inteirei-me- oração principal
de que ela havia mentido- oração subordinada substantiva obetiva indireta
 
10. (F. Objetivo-SP) No período: "É necessário que todos se esforcem", a oração destacada é:

a) substantiva objetiva direta                    b) substantiva objetiva indireta
c) substantiva completiva nominal            d) substantiva subjetiva         e) substantiva predicativa

11. (F. Objetivo-SP) "A verdade é que a gente não sabia nada..." Classifica-se a segunda oração como:

a) subordinada substantiva objetiva direta              b) subordinada adverbial conformativa
c) subordinada substantiva objetiva indireta           d) subordinada substantiva predicativa
e) subordinada substantiva apositiva